Un projet pédagogique

Les premières expériences d’éducation aux questions d’environment sur le territoire du lac, remontent aux années1990. A la manœuvre, ce fut l’association du Lac de Bolsena présidée par l’ingénieur Piero Bruni.
En 1996, l’Association lance un cours de formation pour les enseignants « Connaître le lac de Bolsena », qui grâce à l’engagement de tous, est devenu un vaste programme de sensibilisation et de formation à l’environnement, avec la collaboration d’autres associations: « La Porticella », « Bolsena Lago d’Europa » (BLEU), et l’Aquarium de Bolsena.

A qui est-il destiné?

Le projet pédagogique « Connaître le lac de Bolsena » s’articule sur deux fronts:
La formation des enseignants des écoles du territoire en collaboration avec l’université de la Tuscia, et l’éducation à l’environnement des élèves de collège de 12 communes du territoire lacustre (Bolsena, Capodimonte, Farnese, Gradoli, Grotte di Castro, Ischia di Castro, Latera, Marta, Montefiascone, Piansano, San Lorenzo Nuovo, Valentano).

Module du projet

Le programme destiné aux enseignants, reconnu par le LABFORM de l’Université de la Tuscia, organisme accrédité auprès de l’Université, du ministère de l’Instruction et de la Recherche est structuré en deux séries de cours, une de 12 heures et l’autre de 15 heures (voir Cour de formation).
Pour les quelque 800 collégiens, les programmes se différencient selon différentes classes comme suit:

• dans la première classe les contenus sont: notions de géologie relatives à la genèse du lac de Bolsena et de son fleuve émissaire, les paramètres hydrogéologiques comme la durée de régénération du lac, son volume d’eau, les pluies, les prélèvements hydriques et l’évaporation;
• dans la seconde classe, une sortie en bateau pour pêcher du zooplancton permet l’étude de l’écosystème du lac. Le matériel recueilli est ensuite analysé au microscope;
• dans la troisième classe, outre la révision de ce qui a été appris les années précédentes, et pour étudier les facteurs physiques et chimiques qui déterminent la qualité de l’eau, les élèves se rendront sur le site de la station d’épuration situé sur le fleuve émissaire Marta et sur celui d’une des stations de pompage du collecteur qui entoure en partie le lac.

Les associations qui organisent ces cours, en ont en outre assumé les coûts malgré leurs faibles ressources, permettant:

• l’édition des documents pédagogiques
• a rémunération d’intervenants extérieurs
• l’achat de microscopes
• l’organisation d’un concours avec l’attribution d’un prix en fin d’année scolaire. Chacune des 12 communes participantes, a contribué pour une somme de 100 euros chacune.

Un projet ouvert

Ce programme scientifique d’éducation à l’environnement et de l’écosystème lacustre, s’insère dans un cadre plus grand qui est celui de l’éducation au développement durable. L’intention est de faire partager l’idée que l’homme fait partie de la nature et que sa vie et son bien-être sont intrinsèquement liés à la biodiversité. Cette biodiversité est liée non seulement à d’autres composantes biologiques et physiques du territoire mais aussi à des éléments culturels, sociaux et économiques dus à la vie de la population qui y habite.

Le projet est donc destiné à grandir encore pour offrir aux élèves de lycée et de l’université une formation plus poussée sur ces sujets.

Que puis-je faire?

Si vous êtes originaire du lac depuis sept générations ou si vous avez décidé d’y vivre,
ou seulement d’y retourner souvent,
si vous aimez transmettre aux jeunes ce que la vie vous a appris au contact du lac,
vos connaissances, votre passion peuvent aider à élargir l’horizon de ce projet éducatif en cours,
que vous soyez archéologue, architecte, artisan, botaniste, cuisinier, cycliste, danseur, herboriste, maçon, maraîcher, menuisier, musicien, photographe, peintre, poissonnier, randonneur, sportif, vigneron, zoologue, etc.

Si vous voulez nous aider, contactez nous ici.